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Tornillo sin fin: descripción y aplicaciones

Uno de los principales y más usados mecanismos de transmisión en cualquier proyecto mecánico es el llamado tornillo sin fin. Dicho dispositivo está formado por un sistema de un tornillo con dentado helicoidal (que actúa siempre como elemento motriz), normalmente engranado con una rueda dentada, llamada piñón o corona (que actúa como elemento conducido), de tal manera que transmite el movimiento entre ejes perpendiculares entre sí. Por cada vuelta completa del tornillo, el engranaje gira un diente, por lo que es un mecanismo capaz de ofrecer grandes reducciones de velocidad.  
Características de los tornillos sin finSe emplean para transmitir fuerza y movimiento entre dos ejes perpendiculares entre sí (90º), o lo que es lo mismo: transmitir un movimiento circular en el eje x al eje y.Con ellos se pueden conseguir grandes reducciones en espacios reducidos, ya que su relación de transmisión (i) es igual a 1/Z; donde z es el número de dientes de la corona. Dicho de otra manera: por cada …
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El Proceso Tecnológico vs El Método Científico

En 2º ESO,los alumnos habéis estudiado tanto el Método Científico como el Proceso Tecnológico. Para poderlos diferenciar claramente os he preparado con la herramienta Canva dos infografías con las diferentes etapas o fases de cada uno de ellos con el propósito de que los diferenciéis claramente.



Jugando con los conceptos del tema de estructuras

Dentro del tema de Estructuras, los alumnos han de saber cuales son las tres condiciones indispensables que debe cumplir cualquier estructura; i.e. ser estable, rígida y resistente.

Para trabajar dichos conceptos y el como pueden ellos conseguir mejorar dichas características, el pasado miércoles se les planteó el realizar varias actividades, en las que pudieron comprobar como la resistencia de una estructura depende de la forma que adopten los materiales; como actuando sobre su centro de gravedad lograr que una lata de refresco vacía se mantenga inclinada en equilibrio, y como la posición del centro de gravedad afecta a la estabilidad de su propio cuerpo.
Os dejamos un pequeño vídeo resumen de las experiencias realizadas:



Podéis ver otras estas y otras formas de trabajar con el concepto de estabilidad en la entrada Experimentando con el centro de gravedad en este mismo blog.

Modelado de piezas a través de sus vistas principales

Una de las páginas en las que podéis encontrar infinidad de recursos para trabajar el tema de Expresión y Comunicación Gráfica, es educacionplastica.net.

En esta entrada rescato una actividad , en el que se presentan un total de 29 grupos de vistas para obtener, a partir de éstas, otros tantos modelos 3D de los objetos representados. Podéis acceder a dicha actividad a través del siguiente enlace.


Clasificando diferentes tipos de estructuras artificiales #Kahoot

A lo largo de la historia se han empleado diferentes tipos de estructuras para las edificaciones, desde las chozas de pieles, madera y piedras, hasta los castillos hinchables y cúpulas geodésicas, pasando por los acueductos, castillos, grandes catedrales, puentes colgantes..
En la asignatura de Tecnología de 2º ESO, los alumnos han de saber identificar y clasificar los diferentes tipos de estructuras dentro de los grandes grupos vistos en el aula: Estructuras Masivas y/o Adinteladas: Son estructuras muy pesadas y macizas, construidas con elementos muy gruesos, anchos y resistentes. Las primeras construcciones realizadas por el hombre se obtuvieron excavando en la roca o acumulando materiales sin dejar apenas huecos. En ellas se emplearon dinteles de piedra o madera para las ventanas o pasos libres. Es el caso de las pirámides mayas y egipcias, dólmenes, templos griegos, iglesias escavadas en la roca, presas ...
Estructuras Abovedadas: El descubrimiento posterior del arco y la bóveda p…

Jugando a identificar los tipos de esfuerzo #kahoot

Dentro de la unidad temática de Estructuras, los alumnos de 2º ESO debes saber identificar y diferenciar los principales esfuerzos a los que se ven sometidos los elementos estructurales. Para poder comprobar vuestras habilidades, os he preparado un nuevo kahoot con el que echar mano de vuestros dispositivos móviles y retaros unos a otros.


Repaso de las Normas de Acotación con #kahoot

Puestos a renovar los test de autoevaluación, os acerco el enlace a un nuevo Kahoot para poder repasar las normas de acotación retando a vuestros compañeros. 
Recordar que `podéis encontrar otros test de Autoevaluación sobre acotación en la siguiente entrada.

Mujeres científicas: "Habelas, hailas"

Si se nos preguntasen por enumerar a los científicos más importantes de la historia, probablemente no citaríamos a muchos del género femenino. ¿Seríamos capaz de citar a más de una pareja? Seguramente, muchos citaríamos a Marie Curie, pero podríamos tener dificultades en citar incluso alguna más. Esto es lo que les pasó a algunos de los alumnos de TIC, la semana pasada cuando les propuse el realizar líneas temporales sobre mujeres dedicadas a la ciencia.
Debido a las grandes obstáculos con los que se encontraron a la hora de acceder a una formación o para ocupar puestos equivalentes a la de los hombres, está claro que son menos numerosas y desde luego,  mucho menos conocidas. Sin embargo, un gran número de mujeres participaron lograron superar esas barreras, estudiar e investigar participando en el progreso científico-tecnológico de la humanidad, y sin cuya contribución a la ciencia el mundo no sería posible tal y como hoy lo conocemos.
Os dejo aquí algunos recursos, que pueden lleva…

Proyecto 2017/18: Taruguines Acrobátas

Como viene siendo habitual, un año más he cambiado de proyecto tecnológico a realizar en el taller de tecno; y en esta entrada os presento el nuevo. Se trata de construir un juguete básicamente de madera, con el que entretener a niños pequeños.


Siempre me han atraído los trabajos con madera elaborados por los artesanos en Centro Europa. En uno de esos viajes, pude admirar infinidad de juegos realizados con este preciado material, de una forma más o menos artesanal. Basándome en uno de esos juguetes, os propongo a los alumnos de 2º ESO construir un juguete basado en el uso de las manivelas como principal mecanismo, y al cual he llamado Taruguines Acrobáticos. 

¿Quién dijo que repasar puede ser aburrido?

Después de varias semanas de trabajo con las herramientas de dibujo, y ante la prueba teórico- practica a la que los alumnos de 2º ESO A se enfrentarán la próxima semana, les propuse traer al cole sus dispositivos móviles (tablets), sin decirles para que era. 


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